เป้าหมาย: เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการสื่อสาร เข้าใจถึงความแตกต่าง วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สามารถฟังคำศัพท์ ประโยค เรื่องราว บทสนทนา จากนิทาน ละคร เพลง ภาพยนตร์ จับใจความสำคัญ ตอบคำถาม โดยให้เหตุผล รวมทั้งสามารถถ่ายทอดสื่อความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจได้ รวมทั้งสามารถใช้ภาษา เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สู่สังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์
เค้าโครงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
กลุ่มสาระภาษาอังกฤษ Quarter 2/2558 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Week
|
Input
|
Activities
|
Output
|
1
|
Mother’s day (Past Simple Tense)
|
- อ่านบทความ Mother’s Sacrifice
- กิจกรรม “Bingo”
- กิจกรรม “My past”
|
นักเรียนสามารถสื่อสารทั้งฟัง
พูด อ่าน เขียนโดยใช้ Past simple Tense ได้
|
2
|
Animals
(Verb to be)
|
- ฟังคลิปเสียง Going to the zoo
- กิจกรรม “water ground sky”
- กิจกรรม “เกม Riddle: Who am I?”
- กิจกรรม “Photo hunt”
|
นักเรียนสามารถใช้
Verb to be ได้ถูกต้อง
|
3
|
How to cook (Time
clause)
|
- ดูคลิป How to make papaya salad.
- กิจกรรม “ถ้าใช่..ให้ปรบมือ”
- กิจกรรม “My dish”
|
นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการทำอาหารอย่างง่ายเป็นภาษาอังกฤษได้
|
4
|
Do you…? (Verb
to do)
|
- อ่านบทความ Things to do
- ดูหนังเรื่อง Hugo
- กิจกรรม “Do you know your best friend?”
- กิจกรรม “มา
Do”
|
นักเรียนสามารถใช้
Verb to do ได้ถูกต้อง
|
5
|
Tourists and
Transportation (Tourists conversation)
|
- อ่านบทความ The City of Angels (จากหนังสือ
New World3 หน้า 37)
- กิจกรรม “Find tourism word”
- กิจกรรม “Holiday plan”
- กิจกรรม “Role play”
|
นักเรียนสามารถสื่อสารด้วยบทสนทนาง่ายๆ
ที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยวได้
|
6
|
Made of/Made
from (Passive Voice)
|
- อ่านบทความ The custom of drinking tea
- กิจกรรม “ทำมาจากอะไร”
- กิจกรรม “Active choices”
- กิจกรรม “เกมกระดาน”
|
นักเรียนสามารถเข้าใจรูปแบบการใช้ไวยากรณ์เรื่อง
Passive Voice และนำไปใช้ได้ถูกต้อง
|
7
|
Deforestation and Palm oil (Passive Voice)
|
- ดูคลิป Dear future generation
- ดูหนังเรื่อง Unseen
- กิจกรรม “Active sentences”
- กิจกรรม “Palm oil around us”
|
นักเรียนสามารถเข้าใจรูปแบบการใช้ไวยากรณ์เรื่อง
Passive Voice และนำไปใช้ได้ถูกต้อง
|
8
|
Better and
the best (Comparison)
|
- อ่านบทความเรื่อง
Animal Facts และ
Did you know?
-
กิจกรรม “Solve the riddle”
- กิจกรรม “เอ้อๆ
เด้อๆ”
- กิจกรรม
“ใหญ่กว่า
ใหญ่ที่สุด”
- กิจกรรม
“ทั้งหมด...จัดแถว”
|
นักเรียนสามารถสื่อสารทั้งฟัง พูด อ่าน เขียนโดยใช้ Comparison
ได้
|
9
|
ทบทวนและสรุปสิ่งที่เรียนรู้ตลอด
Quarter
|
ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้กับมาตรฐานและตัวชี้วัดสาระกลุ่มสาระภาษาอังกฤษ
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Quarter 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558|
สัปดาห์
ว/ด/ป
|
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้
|
สาระที่ 1
ภาษาเพื่อการสื่อสาร
|
สาระที่ 2
ภาษาและวัฒนธรรม
|
สาระที่ 3
ภาษากับความสัมพันธ์กับสาระการเรียนรู้อื่น
|
สาระที่ 4
ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
|
|
1
(10-14 สิงหาคม 2558)
|
Mother’s
day (Past simple tense)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
อ่านออกเสียงบทความเรื่อง Mother’s Sacrifice ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านจากบทความเรื่อง Mother’s
Sacrifice พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ (ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
-
สนทนาแลกเปลี่ยนและเขียนโต้ตอบข้อมูลเรื่อง Past simple
tense อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม (ม.3/1)
-
พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเอง ประสบการณ์เกี่ยวกับเรื่อง
Personal ที่สนทนากันในชั้นเรียนและเรื่องที่อ่าน Mother’s
Sacrifice พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม (ม.3/5)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน Mother’s
Sacrifice ความรู้เรื่อง Past simple tense และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
|
|
2
(17-21 สิงหาคม 2558)
|
Animals
(Verb to be)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
อ่านออกเสียงตามคลิปเสียงเรื่อง Going to the zoo ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปเสียง Going to the zoo ที่ฟัง
พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ (ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
-
สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยใช้ Verb to be สื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
(ม.3/1)
-
พูดและเขียนบรรยายเพื่อขอและให้ข้อมูล โดยใช้ Verb to be (ม.3/4)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับคลิปเสียง Going
to the zoo ที่ฟัง ความรู้เรื่อง Animals และ
Verb to be และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
(ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
|
|
3
(24-28 สิงหาคม 2558)
|
How
to cook
(Time
clause)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
ปฏิบัติตามคำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน
จากคลิปเรื่อง How to cook papaya salad (ม.3/1)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังเรื่อง How to cook papaya salad
พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
(ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
-
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับการทำอาหาร
และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง How
to cook papaya salad ความรู้เรื่อง Time clause และ นำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
มาตรฐาน
ต 4.2
- ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้ารวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
(ม.3/1)
|
|
4
(31-4 กันยายน 2558)
|
Do
you..? (Verb to do)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
อ่านออกเสียงบทความเรื่อง Things to do ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านจากบทความเรื่อง Things to do พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
(ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
-
สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเรื่อง Do you know your best
friends (ม.3/1)
-
พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง Do you know your best friends? ที่สนทนากันในชั้นเรียน และเรื่องที่อ่าน Things to do อย่างเหมาะสม (ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.3
- พูดและบรรยายเกี่ยวกับตนเอง โดยใช้ Verb to do (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
มาตรฐาน
ต 2.2
-
เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยจากภาพยนตร์ (ม.3/2)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน Things
to do ความรู้เรื่อง Verb to do และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
|
|
5
(7-11 กันยายน 2558)
|
Tourists
and Transportation (Tourists conversation)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
อ่านออกเสียงบทความเรื่อง The City of Angels ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านจากบทความเรื่อง The City of
Angels พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ (ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
-
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับ Tourists and transportation และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
(ม.3/1)
-
พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง Tourists and Transportation ที่สนทนากันในชั้นเรียน และเรื่องที่อ่าน The City of Angels อย่างเหมาะสม
(ม.3/4)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
The City of Angels ความรู้เรื่อง Tourists
conversation และ Tourists conversation และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
(ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
มาตรฐาน
ต 4.2
-
ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้ารวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ
จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ (ม.3/1)
|
|
6
(14-18 กันยายน 2558)
|
Made
of/Made from (Passive Voice)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
อ่านออกเสียงบทความเรื่อง The custom of drinking tea ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านจากบทความเรื่อง The custom of
drinking tea พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ (ม.3/4)
|
มาตรฐาน
ต 1.2
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม
และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน The
custom of drinking tea ความรู้เรื่อง Passive Voice และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
|
|
7
(21-25 กันยายน 2558)
|
Deforestation
and Palm oil (Passive Voice)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
เข้าใจความหมายของคลิป Dear future generation ที่ฟังและอ่าน
(ม.3/1)
-
อ่านออกเสียงคลิปเรื่อง Dear future generation ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังจากคลิปเรื่อง Dear future
generation พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
(ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
- สนทนาและแลกเปลี่ยนข้อมูลเรื่อง
Deforestation and Palm oil (ม.3/1)
-
พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง
Deforestation and Palm oil ที่สนทนากันในชั้นเรียน และเรื่องที่ฟัง
Dear future generation อย่างเหมาะสม (ม.3/4)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
มาตรฐาน
ต 2.2
-
เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยจากภาพยนตร์ (ม.3/2)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง Dear
future generation ความรู้เรื่อง Deforestation and Palm
oil และ Passive Voice และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
|
|
8
(28-2 ตุลาคม 2558)
|
Better
and the best (Comparison)
|
มาตรฐาน
ต 1.1
-
อ่านออกเสียงบทความเรื่อง Animal facts และ Did
you know? ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ม.3/2)
-
เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านจากบทความเรื่อง Animal facts และ Did you know? พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
(ม.3/4)
มาตรฐาน
ต 1.2
- สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลโดยใช้
Comparison และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม (ม.3/1)
-
พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบายเปรียบเทียบ
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน Animal facts และ
Did you know? อย่างเหมาะสม (ม.3/4)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง
และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
Animal facts และ Did you know? ความรู้เรื่อง
Comparison และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
(ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม (ม.3/1)
|
|
9
(5-9 ตุลาคม 2558)
|
|
มาตรฐาน
ต 1.3
-
พูด/เขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ (theme)
ที่ได้จากการวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอด Quarter
(ม.3/2)
|
มาตรฐาน
ต 2.1
- เลือกใช้ภาษา
น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 3.1
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์ตลอด Quarter และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
(ม.3/1)
|
มาตรฐาน
ต 4.1
-
ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
(ม.3/1)
|
