week1

แผนจัดการการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอังกฤษ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2558 Quarter 2

สัปดาห์ที่ 1 ระหว่างวันที่ 10-14 สิงหาคม 2558 

1.ขั้นสนทนา (15 นาที): - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือถามสารทุกข์สุขดิบ) เช่น - What time do you get up? - What do you have for breakfast? - How do you feel today? - How do you go to school? - How are you? How do you do? What’s up? - ครูถามคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือหัวเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียน เช่น - What do you think about ……? เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับคำถามดีแล้ว ต่อไปแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ หาคำถามหรือข่าวมาเล่า ถามให้เพื่อนๆ
วันอังคาร	วันพุธ	วันพฤหัสบดี	วันศุกร์
2.ขั้นสอน (30 นาที): - อ่านบทความ/นิตยสาร/หนังสือพิมพ์/เรื่องสั้น/เพลง อ่านบทความ Mother’s Sacrifice (จาก   http://www.moralstories.org/mothers-sacrifice/) - ใช้รูปแบบ: อ่านให้ฟัง อ่านตาม อ่านพร้อมกันให้ครูฟัง ช่วยกันแปล ตั้งคำถาม (5W1H) อ่านทบทวน	2.ขั้นสอน (30 นาที): - ทบทวนเรื่อง Mother’s Sacrifice - เรียนรู้เรื่อง Mother’s day (Past simple tense) - ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียน ครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า มีข้อสังเกตอะไรบ้างที่ทำให้รู้ว่าเนื้อเรื่องที่เขียนบอกเล่าเรื่องในอดีต ครูเชื่อมโยงเข้ากับเรื่อง Irregular Verb ครูให้นักเรียนดูคลิปเพลง ที่ช่วยจำกริยา 3 ช่อง - Flipped Classroom: ให้นักเรียนทำชิ้นงานเรื่อง Mother’s Sacrifice (Past  simple tense) ครูให้นักเรียนหาคำกริยา ช่อง 2 ตามที่ครูกำหนดให้	2.ขั้นสอน (30 นาที): - Flipped Classroom: อภิปรายแลกเปลี่ยนจากชิ้นงานที่ได้ทำมา - ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกม การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมติ ฯลฯ) - กิจกรรม “Bingo” ครูให้นักเรียนนำคำกริยา ช่อง 2 ที่หามาเขียนใส่ตาราง Bingo ที่ครูแจกให้ ครูสุ่มจับคำกริยาขึ้นมา ถ้านักเรียนมีคำนั้นก็ให้ทำสัญลักษณ์ในตาราง Bingo ถ้านักเรียนคนใดมีสัญลักษณ์ต่อกันเป็นแถว 4 ช่องถือว่า Bingo ระหว่างจับคำกริยาขึ้นมา ครูจะทวนคำศัพท์นักเรียนด้วย - Flipped Classroom: ให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานหรือกิจกรรมสร้างสรรค์ ครูให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้ไปแต่งประโยคอย่างน้อย 5 ประโยค	2.ขั้นสอน (30 นาที): - ร่วมแลกเปลี่ยนชิ้นงานหรือกิจกรรมจาก Flipped Classroom - สร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่เพื่อทบทวนความเข้าใจ - กิจกรรม “My past” ครูแจกกระดาษทุกคน (แต่ละคนจะได้โจทย์ไม่เหมือนกัน) ให้นักเรียนเล่าเหตุการณ์ต่างๆ ร่วมพูดคุยกัน เช่น - เหตุการณ์ในอดีตที่ประทับใจที่สุด ทำให้พ่อแม่เสียใจที่สุด - เหตุการณ์ในอดีตที่เสียใจที่สุด หรือทำให้พ่อแม่เสียใจที่สุด - วันเกิด ของขวัญวันเกิดที่ประทับใจที่สุด ครูเชื่อมโยงเข้ากับเรื่อง Past simple tense - Flipped Classroom: ให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานหรือกิจกรรมสร้างสรรค์ ครูให้นักเรียนนำเรื่องราวที่เล่าให้เพื่อนๆ ฟังไปเขียนเป็นประโยคภาษาอังกฤษสั้นๆ
3.ขั้นสรุป(5 นาที): - ครูถามนักเรียนว่าได้เรียนรู้อะไร และจะนำไปใช้อย่างไร - What have you learned today? What do you learn today? - How do you apply/use what you have learned?