week7

แผนจัดการการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอังกฤษ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2558 Quarter 2

สัปดาห์ที่ 7 ระหว่างวันที่ 21-25 กันยายน 2558 

1.ขั้นสนทนา (15 นาที): - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือถามสารทุกข์สุขดิบ) เช่น - What time do you get up? - What do you have for breakfast? - How do you feel today? - How do you go to school? -How are you? How do you do? What’s up? - ครูถามคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือหัวเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียน เช่น - What do you think about ……? เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับคำถามดีแล้ว ต่อไปแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ หาคำถามหรือข่าวมาเล่า ถามให้เพื่อนๆ
วันอังคาร	วันพุธ	วันพฤหัสบดี	วันศุกร์
2.ขั้นสอน (30 นาที): - อ่านบทความ/นิตยสาร/หนังสือพิมพ์/เรื่องสั้น/เพลง ดูคลิป Dear future generation - ใช้รูปแบบ: ·        อ่านให้ฟัง ·        อ่านตาม ·        อ่านพร้อมกันให้ครูฟัง ·        ช่วยกันแปล ·        ตั้งคำถาม (5W1H) ·        อ่านทบทวน	2.ขั้นสอน (30 นาที): - ทบทวนเรื่อง Dear future generation - เรียนรู้เรื่อง Deforestation and Palm oil (Passive Voice) - ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียน - กิจกรรม “Passive sentences” ครูแบ่งนักเรียนเป็น 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ประโยค Passive voice 15 ประโยค เช่น The window was broken, The snake was cut ครูจะเปิดรูปจาก PowerPoint แต่ละกลุ่มต้องเลือกประโยคให้ตรงกับรูปภาพ ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความเข้าใจ โดยให้นักเรียนแปลงประโยคกลับมาในรูป Active voice - Flipped Classroom: ให้นักเรียนทำชิ้นงานเรื่อง Deforestation and Palm oil (Passive Voice)	2.ขั้นสอน (30 นาที): - Flipped Classroom: อภิปรายแลกเปลี่ยนจากชิ้นงานที่ได้ทำมา - ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกม การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมติ ฯลฯ) ครูให้นักเรียนดูหนังเรื่อง Unseen - Flipped Classroom: ให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานหรือกิจกรรมสร้างสรรค์	2.ขั้นสอน (30 นาที): - ร่วมแลกเปลี่ยนชิ้นงานหรือกิจกรรมจาก Flipped Classroom - สร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่เพื่อทบทวนความเข้าใจ - กิจกรรม “Palm oil around us” ครูตั้งคำถามกับนักเรียน How often do you go to 7-11? และ Think about 1 product in 7-11 ครูให้นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับการทำลายป่าเพื่อปลูกต้นปาล์ม ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็น 5 กลุ่ม ให้ช่วยกันแปลข้อความสั้นๆ (จากhttp://www.worldwildlife.org/pages/which-everyday-products-contain-palm-oil) เกี่ยวกับสินค้าที่ทำมาจากน้ำมันปาล์ม และนำมานำเสนอร่วมกัน ครูและนักเรียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่อง Passive voice
3.ขั้นสรุป(5 นาที): - ครูถามนักเรียนว่าได้เรียนรู้อะไร และจะนำไปใช้อย่างไร - What have you learned today? - How do you apply/use what you have learned?